Bildungserfolg darf keine Frage der Herkunft sein
Der Bildungsweg junger Menschen in der Schweiz ist von der sozialen Herkunft geprägt. Damit mehr Kinder aus armutsgefährdeten Haushalten oder mit Migrationshintergrund einen Abschluss auf der Sekundarstufe II erreichen, braucht es gezielte Fördermassnahmen.
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