Junge Menschen mit psychischen Belastungen: Impulse für die IV

Seit 2019 steigt die Zahl der Rentenbeziehenden in der Invalidenversicherung (IV) wieder an, nachdem sie zuvor über viele Jahre rückläufig war. Der zentrale Treiber ist die wachsende Zahl von Neuanmeldungen: Während die Rentenzusprachequote stabil blieb, nahm die Anmeldungsquote von 0,8 Prozent im Jahr 2014 auf über 1,1 Prozent im Jahr 2024 zu (BSV 2026). Besonders deutlich zeigt sich dieser Trend im Bereich psychischer Erkrankungen von jungen Menschen: Bei den 18- bis 24-Jährigen hat sich die Zahl der IV-Neurenten aufgrund psychischer Probleme innerhalb eines Jahrzehnts nahezu verdoppelt.

Aktuelle Befragungen von Jugendlichen in der Schweiz zeigen, dass psychische Belastungen und Stress im Alltag weit verbreitet sind. So zählen Schul- und Ausbildungsstress, Leistungsdruck sowie Sorgen um die berufliche Zukunft laut einer repräsentativen Befragung von Pro Juventute zu den häufigsten Belastungsfaktoren von 14- bis 25-Jährigen in der Schweiz (Pro Juventute 2026).

Im Auftrag der IV-Stelle des Kantons Bern haben wir in einer Studie wissenschaftliche Grundlagen zur Weiterentwicklung der Unterstützungsangebote für junge Menschen mit psychischen Problemen in der IV erarbeitet (Tschanz et al. 2026). Methodisch kombiniert unsere Studie Literaturanalysen und ein «Scoping Review» mit qualitativen Interviews zentraler Stakeholder im Kanton Bern. Da die Daten- und Studienlage in der Schweiz begrenzt ist, wurden internationale Evidenz und Daten herbeigezogen.

Vielschichtige Ursachen

Der Anstieg der IV-Anmeldungen bei jungen Menschen lässt sich nicht mit einer einzigen Ursache erklären. Die Literatur zeigt vielmehr unterschiedliche Muster je nach Störungsbild auf. Bei Depressionen und Angststörungen weisen internationale Studien darauf hin, dass psychische Belastungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen tatsächlich zugenommen haben (Zhang et al. 2025; Bie et al. 2024). Dazu zählen Leistungsdruck im Bildungssystem, Einsamkeit, Mobbing, familiäre Belastungen und digitale Stressoren (Krokstad et al. 2022). Die COVID-19-Pandemie hat diese Entwicklungen nicht allein ausgelöst, sie aber verstärkt und sichtbarer gemacht (Gondek et al. 2024).

Bei Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) sowie bei Autismus-Spektrum-Störungen zeigt sich ein anderes Bild. Hier deutet die Forschung darauf hin, dass steigende Diagnosezahlen stark mit veränderten diagnostischen Praktiken, mehr gesellschaftlicher Sensibilisierung und abnehmender Stigmatisierung zusammenhängen. So kann eine frühe Diagnose den Zugang zu Unterstützung erleichtern. Gleichzeitig führt die bessere Sichtbarkeit neuroentwicklungsbedingter Besonderheiten dazu, dass mehr junge Menschen Abklärungen und Unterstützung nachfragen (Brown et al. 2024). Dies betrifft insbesondere Gruppen, bei denen Anzeichen früher häufiger unerkannt blieben, etwa Mädchen und junge Frauen (Hinshaw et al. 2022).

Digitale Medien wiederum wirken im Zusammenhang mit psychischen Erkrankungen ambivalent. Einerseits können intensive Nutzung, soziale Vergleiche oder Cybermobbing psychische Belastungen verstärken – andererseits finden sich in den sozialen Medien Informationen über psychische Gesundheit, ADHS, Autismus und Neurodiversität, was zur Sensibilisierung beitragen kann (Mayerhofer et al. 2024; Brown et al. 2024).

Für die Invalidenversicherung sind diese Differenzierungen zentral. Mehr Diagnosen bedeuten nicht in jedem Fall eine gleich starke Zunahme der zugrunde liegenden Erkrankungen. Sie können auch Ausdruck veränderter Wahrnehmung, besserer Erkennung und höherer Bereitschaft zur Inanspruchnahme von Unterstützung sein. Um junge Menschen gezielt unterstützen zu können, müssen deshalb Erklärungsmuster identifiziert werden, die hinter dem Anstieg von psychischen Erkrankungen stehen. Dabei gilt es, die jeweiligen Bedürfnisse zu analysieren – dazu zählen beispielsweise der Wunsch nach Orientierung bei zunehmenden Belastungen sowie die Nachfrage nach zugänglichen Angeboten bei einer früheren Diagnose.

Was sagen die Stakeholder?

Die problemzentrierten Interviews im Rahmen unserer Studie mit elf Schlüsselpersonen aus den Bereichen Schule, Heilpädagogik, Berufsbildung, Berufsberatung (BIZ), Case-Management Berufsbildung, Sozialdienste, Erziehungsberatung, Kinder- und Jugendpsychiatrie, Beratungsstellen und Ausbildungsbetrieben sowie einer Elternvertretung bieten einen Einblick in praxisnahe Einschätzungen und Erfahrungen im IV-nahen Übergangssystem zwischen Schule, Ausbildung und Arbeitsmarkt. Obwohl die Aussagen nicht repräsentativ sind, zeigen sie doch in verschiedenen Handlungsfeldern vergleichbare Herausforderungen sowie einen erhöhten Bedarf an Orientierung im Praxisalltag auf.

Die Interviews zeigen, dass sich der Unterstützungsbedarf junger Menschen mit psychischen Belastungen oder neuroentwicklungsbedingten Besonderheiten selten eindimensional darstellt. Oftmals überlagern sich gesundheitliche Beeinträchtigungen mit schulischen Brüchen, Absentismus, Lernschwierigkeiten, Verhaltensauffälligkeiten sowie familiären oder sozialen Belastungsfaktoren. Daraus ergeben sich komplexe Unterstützungssituationen, an denen mehrere Akteure beteiligt sind.

Besonders anspruchsvoll sind die Übergänge von der Schule in die Ausbildung sowie von der Ausbildung in den Arbeitsmarkt. In diesen Phasen ändern sich die Zuständigkeiten und bestehende Unterstützungsarrangements fallen teilweise weg, während die Anforderungen an Selbstorganisation, Leistungsfähigkeit und Verlässlichkeit zunehmen.

Die Befragten beurteilen die IV-spezifischen und ergänzenden Angebote im Kanton Bern insgesamt als gut ausgebaut. Verbesserungsbedarf machen sie unter anderem an den Schnittstellen zwischen den Angeboten aus – unter anderem bei den Zuständigkeiten, der Abstimmung zwischen beteiligten Stellen und der Benennung klarer Ansprechpersonen. Insbesondere für Akteure mit wenig direktem Kontakt zur IV besteht zusätzlicher Informationsbedarf. Demgegenüber werden die persönlichen Kontakte, transparente Informationen sowie eine lösungs- und ressourcenorientierte Zusammenarbeit als zentrale Stärken der IV hervorgehoben.

IV spielt Schlüsselrolle

Zusammenfassend lässt sich sagen: Der Anstieg der IV-Anmeldungen im Bereich psychischer Erkrankungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen ist das Ergebnis eines komplexen Zusammenspiels individueller, gesellschaftlicher und diagnostischer Faktoren. Gleichzeitig prägen gesellschaftliche Entwicklungen wie steigender Leistungsdruck im Bildungssystem, digitale Stressoren und Krisenerfahrungen das Aufwachsen junger Menschen zunehmend und können bestehende Vulnerabilitäten verstärken – gerade bei Jugendlichen mit neuroentwicklungsbedingten Störungen.

Die Stakeholder aus der Praxis bestätigen, dass gerade an Schnittstellen komplexe Problemlagen sichtbar werden, häufig verbunden mit Mehrfachdiagnosen oder Begleiterkrankungen, schulischen Schwierigkeiten oder familiären Belastungen. Gleichzeitig zeigt sich, dass die grundsätzlich gut ausgebaute Angebotslandschaft in ihrer Fragmentierung Herausforderungen birgt, die eine klare Orientierung und effektive Nutzung erschweren.

Vor diesem Hintergrund liegt eine zentrale Aufgabe der Invalidenversicherung in der Gestaltung wirksamer, zugänglicher und gut koordinierter Unterstützungsprozesse. Besonders erfolgversprechend scheinen Ansätze, die den Zugang zur IV niederschwellig gestalten, Orientierung im komplexen Unterstützungssystem bieten und eine klare Koordinationsfunktion übernehmen. Die IV-Stellen können durch frühzeitige Information, gezielte Sensibilisierung und verbesserte Koordination eine stabilisierende Rolle einnehmen und gemeinsam mit Partnerinstitutionen abgestimmte Unterstützungsprozesse sicherstellen (siehe Kasten).